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Didactique disciplinaire

Pour répondre aux besoins en qualifications du corps professoral et des chercheurs des hautes écoles pédagogiques dans le domaine de la didactique disciplinaire, il est indispensable de créer des programmes doctoraux et des masters de haut niveau. Leur élaboration doit être coordonnée à l’échelle nationale et effectuée en étroite collaboration entre les universités (CRUS) et les hautes écoles pédagogiques (COHEP). Des filières de master en didactiques disciplinaires ont été réalisés ou sont en phase de planification.

Personne de contact: Sonja Rosenberg, Secrétaire générale de la COHEP

Programme doctoral suisse en didactique des disciplines

La Conférence Universitaires Suisse (CUS) a donné un financement en vue du programme doctoral suisse. La direction du programme a été élue par la COHEP et la CRUS en janvier 2012. Le Prof. Dr. Michael Hengartner (Université de Zürich) en est le président. Actuellement, les travaux ont été entamés sous sa direction afin que le programme doctoral suisse puisse commencer dès 2013.

Personne de contact: Mathias Stauffacher, Secrétaire général de la CRUS

Profils de compétences langagières pour l’enseignement des langues étrangères

S’appuyant sur les résultats de la prise de position sur la consultation «Niveaux de compétence en langues dans la formation initiale des enseignants de l’école obligatoire» et les tâches y afférentes, la CDIP et la COHEP ont, dans l’optique d’un travail préliminaire, mis en place un projet qui se focalisera sur le profil de compétences professionnelles en langue pour les enseignants de langues étrangères. Deux buts sont visés :

• Le développement d’un profil de compétences langagières pour les enseignants de langue étrangère qui distinguera la langue enseignée (allemand, français et anglais) ainsi que le niveau d’enseignement (primaire et secondaire I).
• L’élaboration de bases en vue de coordonner l’usage et la reconnaissance des certificats internationaux de langues. Faisant suite aux résultats de la mise en consultation, ils s’avèrent que ceux-ci sont un élément important, et doivent le rester, pour attester des qualifications langagières des futurs enseignants. Même si, dans le cadre de l’enseignement des langues, des compétences spécifiques particulières doivent s’y ajouter.

Personne de contact : Wilfrid Kuster, PHSG

Profil de compétences pour les personnes enseignantes dans les domaines musique, pédagogie et didactique disciplinaire

Dans le cadre du projet "Profil de compétences dans les domaines musique, pédagogie (sciences de l'éducation) et didactique disciplinaire pour les enseignantes et enseignants des degrés primaire et secondaire I" les questions suivantes doivent être travaillées:

- Quel est le profil de compétences des enseignantes et enseignants des degrés primaire et secondaire I dans le domaine de la pédagogie / des sciences de l'éducation (en tenant tout particulièrement compte de l'enseignement en classe)?
- Quel est le profil de compétences des enseignantes et enseignants des degrés primaire et secondaire I dans le domaine de la musique?
- Quel est le profil de compétences des enseignantes et enseignants des degrés primaire et secondaire I dans le domaine de la didactique de la musique?

Personne de contact: Sonja Rosenberg, Secrétaire générale de la COHEP