Obiettivi e compiti della COHEP
L’incarico che le alte scuole pedagogiche sono chiamate ad adempiere consiste nella formazione – svolta ad un alto livello qualitativo e supportata da appropriate conoscenze scientifiche – delle e degli insegnanti di tutti i gradi scolastici nonché del loro aggiornamento professionale. Le attività realizzate nel campo della ricerca, dello sviluppo e dei servizi contribuiscono a concretizzare questo incarico.
Nel documento strategico per il 2012-2016, approvato dall’assemblea plenaria il 16/17 novembre 2012, la COHEP ha espresso le seguenti priorità per quanto riguarda le proprie prospettive di sviluppo:
· Terziarizzazione esterna ed interna
La terziarizzazione esterna relativa alle premesse strutturali (la qualificazione del personale operante presso le ASP, le modalità di ammissione alle ASP, la formazione, la ricerca ed il perfezionamento) e la terziarizzazione interna relativa alle forme didattiche e alla pratica della ricerca e dello sviluppo risultano appropriate a livello di scuole universitarie e sono conformi all’incarico affidato alle ASP.
· Generare e trasmettere sapere
Il processo tramite cui viene generato sapere a livello di didattica disciplinare, di scienza dell’educazione e di pratica professionale – inteso come compito sostanziale delle alte scuole pedagogiche – promuove un costante sviluppo nel campo professionale e nella formazione delle e degli insegnanti. Da una parte si analizzano qui questioni e problematiche provenienti dalla realtà pratica della formazione e dall’altra si provvede ad assicurare la trasmissione del sapere generato a livello di ricerca e di sviluppo verso i settori della pratica formativa e della formazione e del perfezionamento delle e degli insegnanti.
· Valutazione delle prestazioni
La qualità e l’efficacia della formazione delle e degli insegnanti nel campo professionale sono regolarmente sottoposte ad attenta verifica e vengono comunicate in forma trasparente alle parti interessate. E’ stato allestito un sistema di monitoraggio della COHEP per problematiche specifiche.
· Collaborazioni nel sistema formativo
Sia la COHEP come le alte scuole pedagogiche si sono confermate partner importanti e competenti all’interno del sistema formativo a livello nazionale e nei contesti locali. Grazie ad un maggior impegno in favore della pratica formativa l’immagine pubblica delle ASP ha potuto essere chiaramente corretta in meglio.