Curricolo di formazione per docenti del livello secondario I
La formazione per docenti del livello secondario I permette alle studentesse e agli studenti di acquisire le competenze che consentano loro di pianificare il loro insegnamento nelle materie scelte nel quadro dei piani di studio in vigore e di organizzarlo in una prospettiva interdisciplinare, di sostenere le allieve e gli allievi nella scelta del loro orientamento scolastico e professionale, di valutare le capacità e le prestazioni scolastiche delle allieve e degli allievi, di collaborare con le altre persone docenti, con la direzione della scuola, con le autorità e con i genitori e di collaborare all’elaborazione e alla realizzazione di progetti pedagogici. La formazione di docenti del livello secondario I si conclude con un diploma di master (cf. Regolamento CDPE concernente i titoli). Conformemente al Regolamento concernente il riconoscimento dei diplomi delle scuole universitarie per docenti del livello secondario I la formazione comprende da 270 a 300 crediti ECTS.
La formazione di docente del livello secondario I (scuola media) si conclude con un “Diploma di docente del livello secondario I ”e con il titolo accademico “Bachelor/Master of Arts in Secondary Eudcation”.
La formazione delle docenti e dei docenti del livello secondario I è offerta in seguenti istituti: PHBern, PH FHNW, Université de Fribourg, PHTG, HEP Vaud, SUPSI-DFA, PHZ, HEP-BEJUNE, PHSG, PHSH sotto la responsabilità della PH Zürich (cf. Tabella sinottica dei cicli di formazione).
Per essere ammessi alla formazione per il livello secondario I valgono le seguenti condizioni minime previste dal regolamento della CDPE: un certificato di maturità liceale, un diploma d’insegnamento per il livello elementare riconosciuto dalla CDPE o un diploma di una scuola universitaria professionale. Candidate e candidati con una maturità specializzata o un diploma di una scuola media riconosciuta , una maturità professionale o con un diploma ottenuto dopo una formazione professionale riconosciuta di almeno tre anni e seguita da un’esperienza professionale di diversi anni devono provare, nell’ambito di un esame di ammissione, che il loro livello di conoscenze generali è equivalente a quello acquisito nell’ambito della maturità liceale. Nel caso di formazioni specializzate gli istituti di formazione delle docenti e dei docenti possono porre ulteriori condizioni.
Per una particolareggiata descrizione delle condizioni di ammissione rinviamo alla Homepage della corrispondente alta scuola pedagogica.
